十五、補牙
女兒上小小班後，終於戒掉了叼著奶瓶睡著的習慣，但她的兩顆門牙因為長期泡在奶裏，蛀掉了點，於是我計畫帶她去修補一下，省得越蛀越大。
事先告知女兒，她的牙蛀掉了，如果現在不處理，發展下去會危害到她的恒牙，如果帶她去修補牙齒，處理的時候可能會有點痛會出點血，但都不會太厲害，然後問她，你看是不是要去修補一下。女兒表示贊同。坐到牙醫的椅子上，醫生不敢下手，我只得再次當醫生面問了女兒一次，得到再次肯定後，醫生戰戰兢兢地動了手，整個過程女兒張大嘴巴木頭一般一動不動，事後跟我說，你說會有點痛，其實一點也不痛。看多了坐上椅子就象殺豬一樣的孩子，醫生反到很不能適應這麼冷靜來補牙的小孩。
為什麼女兒會這麼冷靜呢，因為我事先告知了可能會發生的情況，比如痛，比如出血，她有了心理準備，也就不怕了。孩子哭鬧反抗或許更多的不是因為痛，而是對未知傷害本能的恐懼。
所以別以為孩子小，騙騙就可以了，他們會記得你騙過，會不信任你，下次再騙就沒那麼容易了。也不要低估孩子的承受能力，說實話會讓他們更信任你，讓他們對可能的疼痛作好心理準備，他們其實是很能忍痛的小生物。
十六、體罰
再乖巧的孩子，也總有把父母惹到怒髮衝冠，恨不能一巴掌拍死的時候，否則那就不是孩子是木偶了。
某日，我很擔心自己會忍不住對著女兒一巴掌下去，好出出心裏這口鳥氣。但是怒氣是這樣的，忍著也許會內傷，一旦動手卻會象黃河潰堤，可能一掌接一掌收不了手，好多暴打孩子的父母藉口是為孩子，其實更多是為了出自己心頭的一口氣。這是自己的女兒，所以只能內傷。
我對女兒說，最後提醒你一次，如果再犯我就要打你了，犯一次打一下，犯兩次打兩下，第三次打四下，每次加倍。女兒說，不行。我說，補充條件，受罰時你得自己脫好褲子床上挨打，如果你不肯，那我捉住了打，打一下的變兩下，打兩的變四下，總之加倍。
她挑戰我，挑戰我，挑戰我…… 最後我讓她可以自由挑個地方受罰，她挑了房間，並清場不得圍觀，鎖門，自己脫褲子挨打。對她來說，這是很丟臉的事，但也是很有效的管教辦法，一般情況下只要提醒了一次立下規矩，為免再次丟臉挨打，就會遵守規定。
十七、三歲見老之我見
這句古話經常聽過，但不很明白，女兒出生後，在教養中慢慢發現，古人真是太有智慧了。
專家說要溫情教育，要給孩子講道理。三歲以內的孩子，聽得懂大道理嗎？也許。但更重要的不是給那麼小的小孩講道理，最重要的是先立規矩，一歲的孩子也會明白“不行”這個詞。如果孩子錯了，哪怕孩子再小也不能姑息，一定要馬上阻止，並正確引導其行為，不要相信孩子大了自然會明白這種說法，只要在第一次就堅決阻止錯誤，孩子很快會明白並做出正確的行為。一旦孩子的偏差行為養成了習慣再阻止就難得多，孩子也會無所適從。
三歲之內，孩子的大多數行為習慣都已形成，如果一開始就不斷糾正矯正，就不需要後期反復地為一個個偏差糾纏，後續的教育也就會越走越順。
十八、繡花還是跳舞
某天，女兒的外婆對我說，你來跟她說吧，她比較肯聽你的話，幼稚園辦課外班，女孩子麼讓她去學跳舞最好，可是她不肯，要去繡花。
我叫來女兒，問她，是不是要上課外班，她說是，我說，那你想上什麼班呢，女兒說，我想學繡花，我還沒繡過呢，可是外婆要讓我去學跳舞。我：不用理外婆，那是你上課，不是她去上，你想上什麼課是你的自由，別人管不著，但是既然是你自己的選擇，就得為自己負責，認真學好。
期末，女兒遺憾得說，我才繡了A和B，C字繡了一半課就結束了，沒得繡了。
十九、自己的行為自己負責結果
社區裏很多孩子，女兒由於不嬌氣做作，很能自來熟。
一天女兒問我，能否帶小朋友來玩，我回答，這個家也是你的，你可以做主，如果帶小朋友來玩，你們可以任意，但最後得把一切恢復原狀，由於是你帶來的朋友，所以你要負責。
孩子們非常喜歡來我家，因為自由。通常我會對他們視而不見，他們玩他們的，我做我的，而女兒會負責招待，吃的也好，玩的也好，全由她自己做主。
有時候玩得高興會把地上弄得一團亂，臨走，女兒會組織他們清理乾淨。如果走前沒清理乾淨，最後就由女兒自己清理。這是我們說好的，她做了主人，她負責結果。
二十、包子的底限
女兒平時表現得很包子，不太跟人計較，從沒見過她與朋友爭吵不愉快。她外婆一直很擔心，每每報怨我把女兒教成包子，以後是會吃虧的。
大班時，她帶回個同學玩，決定送同學一本書。兩堆書，一堆是她看過的，一堆是沒看完的，女兒讓同學在她看過的一堆書裏挑選一本，但是她同學堅持要一本她沒看過書。女兒堅持，她同學也堅持，於是女兒說，這本書我沒看過，不可以送給你，但可以借給你，我寫一張借書證，你簽好名，看完了還給我。兩個孩子認真的做了一張借書卡，簽下大名，寫下日期。
包子只是表面現象，始終有底限，當觸碰到底限時，會想出辦法解決，不與朋友造成衝突。父母從小放手才能逼著她找辦法解決自己的問題，這個也是很需要鍛練滴。
二十一、做作業到十點
一、二年級，因為學校離外婆家很近，於是就住在外婆家，可是居然常常做作業到九十點鐘，開始大人報怨學校作業太多，後來跟她的同學交流後發現，同樣的作業有的六點前就完成，有的孩子和女兒一樣要做到九十點。其實女兒並沒有專心認真做作業，邊玩邊做當然就這樣了，後來有段時間她外公天天看著她做，但要別人看著才做的事並不很有效。
於是，非常懶的樓主出現了。其實我只是很認真地對她說，我知道你們的作業量，從今天起每天作業最晚做到8點，8點以後再敢做作業，我就把本子扔了。女兒反抗，那我就告訴老師，是你不讓我做完作業，我才交不出。我笑，那你就去跟老師說好了，反正交不出作業的人是你不是我，寫到黑板上的名字是你不是我。女兒無奈，整整一個月，我天天去看她，整整一個月，她的作業都在六點前完成，然後，就養成了習慣，不用看著都能很快專心地完成。
為什麼這次能這麼輕易就改正了她的壞習慣呢，其實有兩個必要的條件：
一是，從小我就灌輸她的人生必須她自己承擔責任，我絕對不會為她負責，也是一直這樣執行，所以她知道我說的都是事實，交不出作業她得自己承擔後果。
二是，從小我立下的規矩都是一定會執行，沒有或許也許下次之類，所以我說8點後再做就扔了她的本子，雖然沒有真的執行，但她知道只要違反我就一定會執行。
